Unsere Gesellschaft steht vor einem transformationsprozess, der in art und tiefgreifendem eingriff in die gesellschaft noch nicht einschätzbar ist.wo, wenn nicht in der schule kann ein solch tief in die bedingungen unseres lebens und dessen bedingungen eingreifender prozess besser grundgelegt werden als in der schule. wenn sich diese denn als stätte der verantworteten sozialisation verstünde.raum und pädagogisches leben und arbeiten bedingen sich gegenseitig. hierzu analysieren wir ebenso die tradierten pädagogischen denk-schulen, aktuell verhandelte lehr-konzepte als auch ideen einer neuen, nachhaltigen lebensstruktur und entwickeln hieraus eine idealtypische schule des 21. jahrhunderts.
